STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT PEMULA DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HIKMAH BANTARSOKA-BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DIAN EKA FEBRIANI, NIM.102332019 (2014) STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT PEMULA DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HIKMAH BANTARSOKA-BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi thesis, IAIN PURWOKERTO.

Preview	Text COVER, BAB I, V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (722kB) | Preview
	Text DIAN EKA FEBRIANI_STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB TINGKAT PEMULA DI MADRASAH IBTIDAIYAH DARUL HIKMAH BANTARSOKA-BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 20142015.pdf Restricted to Registered users only Download (934kB)

Abstract

Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Bantarsoka-Banyumas adalah pembelajaran bahasa Arab yang sudah diberikan dikelas III sedangkan di MI lain pelajaran bahasa Arab dimulai di kelas IV. Strategi yang digunakan gurupun berpengaruh untuk siswa menerima pelajaran. Bagi siswa pelajaran bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit, sehingga tidak mudah bagi seorang guru dalam menyampaikan pelajaran tanpa adanya strategi yang bervariasi. Oleh sebab itu dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab, guru mennerapkan strategi yang sesuai dengan kemampuan siswa supaya tujuan pembelajaran dapat tercapai. Rumusan masalah dalam skripsi ini adalah Bagaimana strategi pembelajaran bahasa Arab tingkat pemula di madrsah Ibtidaiyah Darul Hikmah Bantarsoka Banyumas Tahun pelajaran 2014/2015? Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk memperoleh data tentang proses penerapan strategi pembelajaran bahasa Arab tingkat pemula di Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah Bantarsoka. Metode wawancara digunakan untuk memperoleh penjelasan langsung tentang situasi yang berkaitan dengan permasalahan yang diteliti yaitu penerapan strategi pembelajaran bahasa Arab tingkat pemula. Sedangkan metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang gambaran umum Madrasah Ibtidaiyah Darul Hikmah BantarsokaBanyumas, dan foto-foto penerapan Strategi pembelajaran bahasa Arab tingkat pemula. Untuk menganalisis data, penulis melakukan penelaahan seluruh data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah guru sudah menerapkan strategi pembelajaran bahasa Arab tingkat pemula dengan variatif. Keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran dapat mengembangkan pemahaman dan kemampuan mereka.Strategi yang digunakan antara lain: Strategi Musykilat al-ţullāb, Al-kalimāt al-musalsalah, Istintājiyyah, Muźākarāt al-talāmīź. Kata Kunci: Strategi, Pemula, Bahasa Arab

Actions (login required)

View Item