Umi Ngatikoh, 1323302026 (2017) تدوين كتاب الدرس " مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي" بانيوماس (دراسة تحليلية عن المواد ). Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.
|
Text
COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUTAKA.pdf Download (728kB) | Preview |
|
![[img]](https://repository.uinsaizu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
UMI NGATIKOH_تدوين كتاب الدرس مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي بانيوماس دراسة تحليلية عن المواد).pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) |
Abstract
كتاب الدرس هو كتاب المدرسة الذي يشتمل المواد وقد أختيرت عن مجال الدرس المعين وفي شكل الكتابة وتوفير الشروط المعينة في عملية التعليم ويتألف بترتيب لإندماج. و كتاب الدرس يكون أمرا مهما جدا في عملية التعليم و كذلك مواده. و إن كانت المواد في كتاب الدرس خطاء فمعلومات الطلاب وفهمهم يكون خطاء أيضا. فلذلك دراسة تحليلية عن كتاب الدرس خاصة كتاب الدرس اللغة العربية لابد إجرائها. ويهدف هذا البحث لمعرفة عن المواد ( المطالعة أو المفردات و التدريبات و تدّرج المواد) الموجودة في كتاب الدرس الجزء الأول " مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي" هل مناسبة أم لا. تختار الباحثة كتاب الدرس "مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي" لأنّ هذا الكتاب كأحد مصادر التعليم في المدرسة الدينية السلفية الهداية, و هو كتاب جديد المطبوع في سنة 2015 ويستخدم سنتين تقريبا و يُتألف للأستاذ في ذلك المعهد. الطريقة التي تستخدمها الباحثة هي بحث وصفي أما النوع من هذا البحث هو بحث مكتبي. ونقطة إرتكازه هي تدوين كتاب الدرس " مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي" بانيوماس (دراسة تحليلية عن المواد ). وجمع البيانات نالت من خلال الوثيقة و المقابلة. وتستخدم الباحثة في تحليل البيانات التحليل المحتويات و تُمارس بمناسبة المواد بين كتاب الدرس بكتابة كتاب درس اللغة العربية . والنتائج من هذا البحث هي أنّ كتاب الدرس " مقرر اللغة العربية للمستوى الأول بمعهد الهداية كارانج سوجي" قد كان كافيا وجيدا ليُيستخدم في عملية التعليم اللغة العربية في المدرسة الدينية للمبتدئين و لو كان لا يزال النقصان. و من ثلاثة عناصر كتابة كتاب الدرس التي ركزت الباحثة إليها و هي المطالعة أو المفردات و التدريبات و تدرج تقديم المواد أي التدرج من الكتاب. و المطالعة أو المفردات الموجودة في هذا الكتاب عموما داخلة من المفردات بالتواتر العالى لأنّ كثير من الناس يستخدموا هذه المفردات في الحياة اليومية. و في التدريبات هناك أحد من التدريبات غير مناسبة بالمواد لأنّ الأسئلة في التدريب لا يُتعلم للطلاب قبله. و في تدرّج تقديم مواده غير منظمة, لأنّ نقصان اهتمام المؤلف لتقديمه و لا تختار المواد التي ينبغي أن يوضع في الأول و أين المواد التي ينبغي أن يوضع في الأخير. و لكن القواعد عموما يناسب بأسس التدرّج.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Penyusuna buku ajar, BUku Ajar, Buku Bahasa Arab |
| Subjects: | 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Aris Administrator Perpustakaan IAIN Purwokerto |
| Date Deposited: | 31 Aug 2017 08:44 |
| Last Modified: | 31 Aug 2017 08:44 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/2807 |
Actions (login required)
 |
View Item |
