PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PONDOK TAHFIDZDI MTs MUH SIRAU KEMRANJEN BMS

Aulia Kamilatur Rohmah, 102333049 (2015) PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PONDOK TAHFIDZDI MTs MUH SIRAU KEMRANJEN BMS. Skripsi thesis, IAIN.

	Text AULIA KAMILATUR ROHMAH_PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PONDOK TAHFIDZDI MTs MUH SIRAU KEMRANJEN BMS.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB)
Preview	Text COVER, BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (184kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan tentang peran kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui pondok tahfidz di MTs Muhammadiyah Sirau, Kecamatan Kemranjen, Kabupaten banyumas . kepemimpinan kepala madrasah merupakan perilaku seorang kepala madrasah dalam menjalankan fungsi kepemimpinan guna memimpin warga madrasah untuk mencapai tujuan madrasah. Seorang kepala madrasah juga harus dapat berperan aktif dalam upayanya meningkatkan mutu pendidikan di madrasah. Ketika penulis melakukan observasi dan wawancara awal kepada salah satu guru mengenai peran kepala madrasah terhadap peningkatan mutu pendidikan melalui pondok tahfidz di madrasah tersebut, di dapati bahwasannya kepala madrasah telah membuat perubahan yang sangat signifikan di madrasah, diantaranya membuat pondok tahfidz untuk kelas khusus. Berdasarkan latar belakang di atas, persoalan yang akan dijawab adalah bagaimana pola kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui pondok tahfidz di MTs Muhammadiyah Sirau, Kecamatan kemranjen, Kabupaten Banyumas? Dan apa saja peran kepemimpinan kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui pondok tahfidz di MTs Muhammadiyah Sirau, Kecamatan kemranjen, Kabupaten Banyumas? Guna menjawab rumusan masalah tersebut, penulis melakukan penelitian di MTs Muhammadiyah Sirau dengan mengambil kepala madrasah Ahmad Rifa’i, S.Ag., M.Pd.I debagai subjek utamanya. Adapun subjek pendukungnya adalah para guru dan pengurus pondok. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) bersifat kualitatif deskriptif. Data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Semua dianalisis dengan model Miles dan Huberman, mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan juga menggunakan triangulasi data untuk menguji keabsahan data. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bahwa Kepala Madrasah dalam upayanya meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah ia membuat sebuah program diantaranya pondok tahfidz, membuat seleksi penerimaan siswa tahfidz, dan mengadakan rekruitmen Hafidz- Hafidzah.

Actions (login required)

View Item