إستراتيجيات تعليم اللغة العربية في الفصل السابع في المدرسة الثانوية براية الهدى جيلوعوك بانيوماس ألفي معرفة الفطرية

ألفي معرفة الفطرية, 1323302008 (2020) إستراتيجيات تعليم اللغة العربية في الفصل السابع في المدرسة الثانوية براية الهدى جيلوعوك بانيوماس ألفي معرفة الفطرية. Skripsi thesis, IAIN.

[img]
Preview
Text
COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (644kB) | Preview
[img] Text
ULFI MA'RIFATUL FITRIYAH_STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS 7 MTs BIROYATUL HUDA CILONGOK.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)

Abstract

قد تطورت اللغة العربية منذ فترة طويلة في إندونيسيا، ولكن يبدو أن دراسة اللغةالعربية حتى الأن لم نفلت من المشكلة استراتيجيات تعليم، المدرسة الثانوية براية الهدى جيلوعوك بانيومس هي واحدة من التعليم،الذي يجب دراسته لأن هناك طريقة خاصة بها في عملية تعلم اللغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى وصف استراتيجيات تعليم اللغة العربية في الفصل السابع في المدرسة الثانوية براية الهدى جيلوعوك بانيوماس، التي يتم مراجعتها من حيث طرق وطرق المعلم في تدريس اللغة العربية للطلاب بحيث لا تكون مملة. هذا النوع من البحث هو البحث النوعي. ويتم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والتوثيق. في حين أن مصدر البيانات هو معلم اللغة العربية والطلاب الفصل السابع. يستخدم تحليل البيانات المراحل منخلال: جمع البيانات و عرض البيانات والاستنتاج الرسم. من نتائج الدراسة التي تم الحصول عليها بيانات عن إستراتيجيات تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية براية الهدى جيلوعوك بانيوماس هو استخدام إستراتيجيات التعلم النشط في شكل مناقشة ، ولعب الأدوار. لأنه باستخدام هذه الإاستراتيجيات النشطة ، يكون الطلاب المتحمسون جيدون للغاية والطلاب أيضًا أكثر نشاطًا وليس رتابة. ليس المعلمين فقط الذين تساهم نشط ولكن هنا يكون الطلاب على المشاركة بنشاط في عملية التعليم و التعليم تكونمسرورا وسهلة الفهم للطلاب.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: -
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab
Depositing User: ulfah rulli hastuti
Date Deposited: 10 Mar 2020 02:22
Last Modified: 10 Mar 2020 02:22
URI: http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/7153

Actions (login required)

View Item View Item