Konstruksi Epistemologi Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman dan Implikasinya terhadap Pengembangan Pendidikan Agama Islam Integratif

Intan, Nur Azizah (2017) Konstruksi Epistemologi Pendidikan Islam Perspektif Fazlur Rahman dan Implikasinya terhadap Pengembangan Pendidikan Agama Islam Integratif. Masters thesis, IAIN Purwokerto.

Preview

Text INTAN NUR AZIZAH_KONSTRUKSI EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kajian epistemologi memiliki arti yang sangat penting bagi bangunan pengetahuan, sebab ia merupakan tempat berpijak. Bangunan pengetahuan menjadi mapan, jika memiliki landasan yang kokoh. Landasan epistemologi ilmu adalah metode ilmiah, yaitu cara yang dilakukan ilmu dalam menyusun pengetahuan yang benar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis epistemologi yang digunakan Fazlur Rahman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis studi pustaka (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pengumpulan karya-karya Fazlur Rahman sebagai dokumentasi, baik data primer maupun sekunder. Sementara untuk analisis data, peneliti menggunakan content analysis agar mewujudkan gambaran yang lebih konkrit. Penelitian deskriptif analitik dapat menggunakan content analysis yang menekankan pada analisis ilmiah tentang isi pesan atau komunikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) epistemologi pendidikan Islam dalam perspektif Rahman yaitu menggunakan metode induksi yang dilanjutkan dengan metode deduksi yang terangkum dalam metode double movement. 2) Model pendidikan agama Islam Integratif dalam perspektif Rahman yaitu menggunakan pendekatan neo-modernisme yaitu suatu model integrasi yang mengintegrasikan antara tradisi keagamaan Islam dan modernitas.

Actions (login required)

View Item