نور ليلى رحمواتي, 1223302073 (2019) تطبيق تدريس علم النحو في ترقية مهارة القراءة للطلاب فى المعهد الإسلامي السلفي "الإيمان" بولوس غيبانج بوروورجو. Skripsi thesis, IAIN.
![[img]](https://repository.uinsaizu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER_BAB 1_BAB 5_DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
|
Text
NUR LAELA ROHMAWATI.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
نور ليلى رحمواتي"تطبيق تدريس علم النحو في ترقية مهارة القراءة للطلاب فى المعهد الإسلامي السلفي "الإيمان" بولوس غيبانج بوروورجو". المشرف: علي مهدي٬س.ب د.إ٬ م.س.إ. اللغة العربية هي اللغة الاجنبية التي تملك اربع مهارات، وهي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. والقراءة هي مفتاح كل شيئ في حياتنا وتكون وسيلة فاتصال بين الانسان والعالم الذي يعيش فيه وتزداد المعلوماته. وتعليم القراءة له اهتماما عظيما لانه اوّل الانسان يعرف كل شيئ. أما المعهد الإسلامى السلفى "الإيمان" بولوس غيبانج بوروورجو هي المعهد الذي يقع في قرية بولوس بوروورجو. وهذه المعهد تستخدم أسلوبا مختلفا بمعهد أو بمدرسة أخرى وهذا هو أسلوب الإعراب في تعليم القواعد النحوية. وهذا الأسلوب أحد المعارج في تعليم القواعد النحوية بأيسر السبل كي يفهم التلاميذ القواعد النحوية فهما جيدا وعميقا. المسألة التي ستبحث الباحثة في هذا البحث هي كيف تطبيق تدريس علم النحو في ترقية مهارة القراءة للطلاب فى المعهد الإسلامى السّلفى "الإيمان"بولوس غيبانج بوروورجو. وهذا البحث هو البحث وصفيّ كيفيّ. أجمعت الباحثة البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والتوثقية. وأستخدمت في تحليل البيانات بالمقاربة الوصفية. ونتيجة من هذه البحثأنّ خطوات تطبيق تدريسه يعني التخطيط هو أمر واقع ضروري ومهم لنجاح التعليم وتنظيم ما يحيط به. وهو إرشاد المعلم في سبيل إعطاء المادة كي تجري عملية التدريس مرتاحا حسب هدفهاز وبهذا التخطيط نرجوا أن يجعل إجراء التدريس مشوقا وجذابا ويصبح التلاميذ رغبة قي نفس الدرس. وبناء على النظرية في كتاب اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية التي بينت خطوات تدريس القواعد بأسلوب إعراب أمثلة العرض وعند الملاحظة والمقابلة حصلت الباحثة أن خطوات تدريس النحو في معهد الإيمان بولوس غيبانج بوروورجو بأسلوب الإعراب. وأما تطبيق تدريس علم النحو في الفصل الثاني من العالية بالمعهد الإسلامي السلفي "الإيمان" بولوس غيبانج بوروورجو يستعمل طريقة تقليدية وهي الطريقة القياسية بأسلوب الإعراب. لأنها تبدأ من شرح القواعد النحوية ثم يواصل إلى إعطاء الأمثلة. وهذه الطريقة تناسب بخطوات الطريقة القياسية المذكورة فى الباب الثاني بالنظر الى المعلومات المطلوبة من خطوات التدريس في هذه المعهد وهي التمهيد وعرض القاعدة وتفصيل القاعدة والتطبيق. وأما أسلوب الإعراب فيدخل في خطوة التطبيق. ويقع أسلوب الإعراب في انتهاء الدرس وهو يحتوي على تدريب إعراب الجمل. الكلمة الأساسية : تدريس علم النحوومهارة القراءة.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | تدريس علم النحوومهارة القراءة |
| Subjects: | 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | ulfah rulli hastuti |
| Date Deposited: | 09 Oct 2019 01:35 |
| Last Modified: | 09 Oct 2019 01:35 |
| URI: | http://repository.uinsaizu.ac.id/id/eprint/6193 |
Actions (login required)
 |
View Item |
