IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KELAS INKLUSI DI SD PURBA ADHI SUTA PURBALINGGA

EMA ASKHABUL, JANNAH (2019) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KELAS INKLUSI DI SD PURBA ADHI SUTA PURBALINGGA. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (404kB) | Preview
Preview	Text EMA ASKHABUL JANNAH_IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KELAS INKLUSI DI SD PUR.pdf Download (791kB) | Preview

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini didasarkan dalam Undang-undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (1) mengamanatkan bahwa setiap warga Negara mempunyai kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan. Hal ini berarti bahwa anak yang memerlukan kebutuhan khusus termasuk anak yang mengalami kelainan dengan penglihatan, pendengaran, proses mental, memfungsikan sebagian anggota badan, tingkah laku dan anak yang mengalami kesulitan belajar berhak memperoleh kesempatan yang sama dalam pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pembelajaran pendidikan agama Islam pada kelas inklusi di SD Purba Adhi Suta Purbalingga. Teknik yang penulis gunakan dalam pengumpulan data adalah menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan pembelajaran PAI pada kelas inklusi di SD Purba Adhi Suta disesuaikan berdasarkan kebutuhan khusus anak, sehingga komponen-komponen pembelajaran dari materi, metode, media, dan evaluasi pembelajaran bersifat fleksibel. Materi pembelajaran pendidikan agama Islam yang diberikan kepada siswa berkebutuhan khusus sama dengan materi yang disampaikan kepada siswa normal. Hanya saja, materi dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus di kelas tersebut. Kemudian untuk metode, guru PAI di SD Purba Adhi Suta Purbalingga dalam menentukan metode pembelajaran sudah dapat diterapkan untuk ABK sekaligus anak normal lainnya yang berada dalam satu kelas secara fleksibel. Evaluasi untuk siswa berkebutuhan khusus sama dengan evaluasi yang diberikan kepada siswa normal hanya saja disesuaikan dengan kemampuan masing-masing siswa.

Actions (login required)

View Item