PEMBINAAN KARAKTER SISWA DHUAFA MELALUI KONSEP BOARDING SCHOOL DI SMK NEGERI 3 PURBALINGGA Oleh: Firda Zahra Isnaini 1423101066

Firda Zahra Isnaini, 1423101066 (2019) PEMBINAAN KARAKTER SISWA DHUAFA MELALUI KONSEP BOARDING SCHOOL DI SMK NEGERI 3 PURBALINGGA Oleh: Firda Zahra Isnaini 1423101066. Skripsi thesis, IAIN.

Preview	Text COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (375kB) | Preview
	Text FIRDA ZAHRA ISNAINI_PEMBINAAN KARAKTER SISWA DHUAFA MELALUI KONSEP BOARDING SCHOOL DI SMK NEGERI .pdf Restricted to Registered users only Download (888kB)

Abstract

Dalam undang – undang Nomor 20 Tahun 2003 pasal 3 disebutkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dengan berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Es, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, salah satu cara untuk melaksanakan amanat undang – undang tersebut adalah dengan menggerakan pendidikan karakter. Namun tidak semua warga masyarakat memiliki kemampuan untuk menggapai pendidikan pendidikan sebagaimana mestinya, namun hal ini berbeda dengan SMK Negeri 3 Purbalingga yang membebaskan seluruh biaya pendidikan bagi para siswa. Tujuan adanya penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pembinaan karakter yang dilakukan di SMK Negeri 3 Purbalingga. Pendekatan yang dipakai dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Maksud dari kualitatif disini adalah data hasil penelitian yang dikumpulkan bukan berupa angka – angka tapi berupa ungkapan yang bersifat kualitatif yang didapat dengan wawancara, observasi dan dokumentasi yang mana peneliti langsung terjun di lokasi penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa pembinaan karakter yang dilaksanakan di SMK Negeri 3 Purbalingga melalui pembiasaan, keteladanan, mengundang tokoh, serta pemberian sanksi atas pelanggaran yang dilakukan siswa.

Actions (login required)

View Item