KONSEP PENDIDIKAN ISLAM BERDASARKAN POHON ILMU MENURUT IMAM SUPRAYOGO

THOFIQUR ROHMAN, 092331101 (2014) KONSEP PENDIDIKAN ISLAM BERDASARKAN POHON ILMU MENURUT IMAM SUPRAYOGO. Skripsi thesis, IAIN.

	Text THOFIQUR ROHMAN_KONSEP PENDIDIKAN ISLAM BERDASARKAN POHON ILMU MENURUT IMAM SUPRAYOGO.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
Preview	Text COVER, BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Latar belakang yang membuat penulis tertarik melakukan penelitian ini yaitu ketika penulis mendengar ada sebutan dikotomi ilmu pengetahuan. Dikotomi ilmu pengetahuan merupakan pemisahan antara ilmu satu dengan ilmu lainnya, sehingga tercipta perbedaan di antara keduanya. Dalam pendidikan Islam, ditandai dengan adanya ilmu agama Islam dan ilmu umum. Dengan demikian, di dalam mencari ilmu pengetahuan sudah terjadi pemisahan pada jenis dan tujuannya. Ini tentu sangat bertolak belakang dengan Islam yang mengandung ajaran tentang ketuhanan, penciptaan, perilaku manusia, keselamatan, dan alam. Disamping itu, dikotomi ini akan membuat para generasi muda—peserta didik—kurang berminat terhadap PAI, nantinya. Alasannya karena materi yang ada cenderung bersifat agama (spiritual) dan minim riset. Akibatnya, kualitas pendidikan Islam— pendidik, lembaga, peserta didik, dst.—menjadi rendah. Bahkan, mungkin akan direndahkan. Ayat yang digunakan sebagai perwakilan bahwa di dalam Islam tidak terdapat dikotomi ilmu pengetahuan adalah pada firman Allah yang terjemahannya, “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”. (Q.S, Al- Mujadilah [58]: 11). Ayat itu membuat penulis semakin terusik. Pada sisi lain, hal yang menjadikan penulis merasa berbeda yaitu ketika bertemu dengan pemikiran Imam Suprayogo, melalui pohon ilmu sebagai buah pikirannya. Imam berusaha memadukan ilmu pengetahuan umum dan agama menjadi satu kesatuan dan digunakan sebagai struktur keilmuan integratif pada bangunan keilmuan Islam di UIN Maliki Malang. Dari situ penulis merasa tertarik untuk melakukan penelitian dengan tujuan mengkonsepsikan pohon ilmu menurut Imam, menjadi konsep pendidikan Islam. Persoalan yang akan dijawab di dalam penelitian ini adalah bagaimana konsep pendidikan Islam berdasarkan pohon ilmu menurut Imam Suprayogo? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang dipilih adalah jenis penelitian studi pustaka (library reseach), dengan menggunakan teknik content analisis, metode berpikir deduktif, metode berpikir induktif dan metode deskriptif sebagai teknik analisis data. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu, bahwa substansi pendidikan Islam berdasarkan pohon ilmu menurut Imam Suprayogo adalah sebagai segala usaha sadar dan terencana yang dilakukan oleh pendidik, untuk mengantarkan peserta didik memiliki ilmu pengetahuan, keimanan, suka beramal saleh dan memiliki akhlakul karimah. Dengan kata lain tujuan akhir pendidikan Islam yang bersumber pada ayat-ayat kawliyah dan ayat-ayat kawniyah yaitu untuk mewujudkan intelek yang ulama dan ulama yang intelek. Caranya adalah dengan terlebih dahulu menumbuhkan rasa cinta di dalam diri peserta didik, sehingga mereka akan sampai pada kesadaran tentang keberadaan diri, yang akhirnya berbuah pada kecintaan terhadap Tuhannya.

Actions (login required)

View Item