AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PWKRTO BARAT TAHUN PEL 2014-2015

ROIKHATUL JANAH, 1123305032 (2015) AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PWKRTO BARAT TAHUN PEL 2014-2015. Skripsi thesis, IAIN.

	Text ROIKHATUL JANAH_AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI COOPERATIVE LEARNING DI MI DARUL HIKMAH BANTARSOKA PWKRTO BARAT TAHUN PEL 2014-2015.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (985kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat telah menerapkan strategi cooperative learning pada pembelajaran IPA. Kualitas implementasi strategi cooperative learning ditentukan oleh sembilan jenis keterampilan yang harus nampak dalam penerapan strategi cooperative learning. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian tentang aktivitas siswa kelas V dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi cooperative learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa baik tingkat kualitas aktivitas siswa kelas V dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi cooperative learning di MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah berupa penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kuantitatif untuk memperoleh informasi terkait penerapan strategi cooperative learning. Obyek dalam penelitian ini adalah strategi cooperative learning pada pembelajaran IPA kelas V di MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik analisa data kuantitatif, yaitu menganalisis data kualitatif yang dibentuk menjadi data kuantitatif menggunakan indek dan skala likert, dan selanjutnya diolah dengan cara dijumlahkan kemudian dibandingkan dengan jumlah yang diharapkan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kelas V di MI Darul Hikmah Bantarsoka Purwokerto Barat yang menggunakan strategi cooperative learning pada pembelajaran IPA adalah Sangat baik dengan skor 241,083. Dilihat dari peranan guru yang diteliti dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi cooperative learning ditemukan fakta bahwa guru di MI Darul Hikmah Bantarsoka telah menjalankan perannya sebagai guru dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan strategi cooperative learning. Faktor yang mempengaruhi strategi cooperative learning sarana dan prasarana adalah keterbatasan media pembelajaran, dan faktor lain berasal dari kemauan siswa dalam bekerja secara kelompok. Kata Kunci : Strategi cooperative learning, Pembelajaran IPA

Actions (login required)

View Item