IMPLEMENTASI PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR KELAS V DI MI GIWANGRETNO KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Dwi Setyani Puspita Sari, 102335041 (2014) IMPLEMENTASI PERMAINAN ULAR TANGGA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR KELAS V DI MI GIWANGRETNO KECAMATAN SRUWENG KABUPATEN KBUMEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

Preview	Text Cover_Bab I_Bab V_Daftar Pustaka.pdf Download (305kB) | Preview
	Text DWI SETYANI PUSPITA SARI_IMPLEMENTASI PERMAINAN ULAR TANGGA.pdf Restricted to Registered users only Download (877kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa kelas V MI Giwangretno adalah kelas yang sudah menerapkan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran Matematika pada materi bangun datar dengan menggunakan ular tangga. Bedasarkan latar belakang tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang mengkaji tentang implementasi permainan ular tangga sebagai media pembelajaran Matematika materi bangun datar kelas V di MI Giwangretno Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014. Rumusan masalah dalam Penelitian ini adalah “ Bagaimana Implementasi Permainan Ular Tangga Sebagai Media Pembelajaran Matematika Di MI Giwangretno Kecamatan Sruweng Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2013/2014?”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan implementasi permainan ular tangga Sebagai media pembelajaran Matematika materi bangun datar kelas V di MI Giwangretno Sruweng. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) yaitu penulis terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh informasi terkait implementasi permainan ular tangga. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Matematika kelas V dan siswa MI Giwangretno. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis yang penulis gunakan adalah analisis sebelum di lapangan dan analisis setelah di lapangan yaitu Reduksi Data (Data Reduction), Penyajian Data (Data Display) dan Verifikasi (Conclusion Drawing). Hasil dari penelitian yang penulis lakukan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran dengan menggunakan permainan ular tangga sebagai media pembelajran Matematika materi bangun datar sudah sesuai dengan teori yang penulis paparkan dalam bab 2. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan 80% nilai siswa yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dalam pembelajaran menggunakan metode permainan ular tangga ini sudah berjalan dengan baik dan siswa terlihat antusias, senang serta tertarik dengan mengggunakan permainan ular tangga tersebut. Kata Kunci : Permainan Ular Tangga, Bangun Datar, Media Pembelajaran Matematika, Lembaga MI Giwangretno.

Actions (login required)

View Item