IMPLEMENTASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NOFI SETIANI, NIM. 092331074 (2014) IMPLEMENTASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

	Text NOFI SETIANI_IMPLEMENTASI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PATIKRAJA KABUPATEN BANYUMAS TAHUN PELAJARAN 2013-2014.pdf Restricted to Registered users only Download (935kB)
Preview	Text Cover, Bab I, Bab V, Daftar Pustaka.pdf Download (547kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan observasi dan wawancara pendahuluan yang dilakukan pada tanggal 16 september 2013 di SMP Negeri 1 Patikraja diperoleh informasi bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Patikraja sudah melakukan model pembelajaran Contextual Taeching and Learning (CTL) dan sudah berjalan cukup baik, siswa mengikuti dan memperhatikan guru dalam pembelajaran, rata-rata untuk nilai Ujian Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII SMP Negeri 1 Patikraja lulus dengan nilai yang memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Penelitian yang penulis lakukan ini termasuk dalam penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode Interview, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang atau nara sumber dan dari perilaku yang sedang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggaambarkan tentang keadaan yang sebenarnya dengan cara berfikir induktif. Hasil analisis menunjukkan bahwa Implementasi Model Contextual Teaching and Learning Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Patikraja kecamatan Patikraja Kabupataen Banyumas tahun 2013/2014 kegiatan pembelajaranya perencanaan,proses dan evaluasi. Dalam hal perencanaan guru Pendidikan Agama Islam telah menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yakni merumuskan tujuan pembelajaran, materi, metode, langkah-langkah pembelajaran, media dan sumber belajar serta merencanakan evaluasinya. Pada proses pembelajaran guru menggunakan metode yang bervariasi, dan guru jug adapt menggunakan media LCD dengan baik dan hasilnya peserta didik lebih menyukainya dan lebih paham tentang materi yang diajarkan. Evaluasi hasil belajar dilakukan dengan ulangan harian, praktek, ulangan tengah semester, ulangan semester.

Actions (login required)

View Item