IMPLEMENTASI MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI MA’ARIF NU 1 PESAWAHAN DESA PESAWAHAN KECAMATAN RAWALO KABUPATEN BANYUMAS

Yuli, Setiyani (2022) IMPLEMENTASI MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI MA’ARIF NU 1 PESAWAHAN DESA PESAWAHAN KECAMATAN RAWALO KABUPATEN BANYUMAS. Masters thesis, UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text FULL TESIS_YULI SETIANI _191763014.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Ini berkaitan dengan pernyataan pembelajaran matematika menurut Wakiman dalam bukunya yang berjudul Menumbuhkan Kesenangan Belajar Melalui Permainan salah satunya adalah pembelajaran matematika memiliki tujuan untuk menstimulasi dan membangun nalar berpikir siswa dalam memecahkan masalah. Selain itu, matematika juga diharapkan dapat mengondisikan siswa memiliki kepercayaan diri yang tinggi dan ketekunan dalam mengatasi persoalan yang ada di lingkungan sekitar. Demikian pula dalam pembelajaran matematika yang dibuat senyaman mungkin dalam belajar melalui pembelajaran dengan media audio visual sehingga materi dapat tersampaikan dengan baik dan dalam suasana yang menyenangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yaitu pengumpulan data yang dilakukan secara langsung di lokasi penelitian. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Objek dari penelitian ini adalah Implementasi Media Audio Visual Pada Pembelajaran Matematika di MI Ma’arif Nu 1 Pesawahan Desa Pesawahan Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas. Sedangkan yang menjadi subjeknya adalah kepala sekolah, guru kelas VI dan siswa kelas VI MI Ma’arif Nu 1 Pesawahan Desa Pesawahan Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas. Untuk memperoleh data dalam penelitian, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam menganalisis data yang diperoleh dari hasil penelitian, penulis menggunakan teknik analisis data yang terdiri dari tiga alur kegiatan yaitu editing, clasifing, analysing, dan concluding Hasil penelitian dapat menunjukan, bahwa 1) Perispan yang dilakukan guru pada pembelajaran adalah guru melakukan persiapan fasilitas yang dibutuhkan untuk membuat video yang mudah dipahami oleh siswa karena pelajaran berlangsung non tatap muka atau jarak jauh. 2) Pelaksanaan yang dilakukan guru siswa diberikan kesempatan untuk mendownload video supaya bisa dilihat berulang-ulang khususnya bagi siswa yang kesulitan sinyal. Guru memberikan kesmepatan bagi siswa yang kesulitan untuk bertanya melalui grup wa terkait dengan video yang dibagikan. 3) Evaluasi yang guru lakukan adalah memberikan tugas terkait dengan materi dalam video dan siswa mengerjakannya dan mengirimkan kepada guru dalam bentuk foto jawaban tugas.

Actions (login required)

View Item