UPAYA MEMBANGUN LITERASI MADRASAH UNTUK MEMBENTUK EKOSISTEM SEKOLAH LITERAT (ESL) DI MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) MAARIF NU 09 PUCUNG LOR , KECAMATAN KROYA, KABUPATEN CILACAP

MUSTOFA, KAMALUDIN (2022) UPAYA MEMBANGUN LITERASI MADRASAH UNTUK MEMBENTUK EKOSISTEM SEKOLAH LITERAT (ESL) DI MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) MAARIF NU 09 PUCUNG LOR , KECAMATAN KROYA, KABUPATEN CILACAP. Masters thesis, UIN. Prof. K.H. Saifuddin Zuhri.

Preview

Text MUSTOFA KAMALUDIN_UPAYA MEMBANGUN LITERASI MADRASAH UNTUK MEMBENTUK EKOSISTEM SEKOLAH LITERAT (ESL) DI MADRASAH IBTIDAIYAH ( MI ) MAARIF NU 09 PUCUNG LOR , KECAMATAN KROYA, KABUPATEN CILACAP.pdf Download (8MB) | Preview

Abstract

Rendahnya budaya literasi penduduk Indonesia yang mayorias muslim sangat bertentangan, apabila dikaitkan dengan kitab suci al-Qur’an yang berasal dari kata qara’a yang artinya membaca, atau bacaan. Sehingga al-Qur’an sebagai kalam Allah SWT diturunkan dengan kewajiban membaca bagi hamba-hambaNya. Sejak tahun 2016 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menggiatkan Gerakan Literasi Nasional (GLN) sebagai bagian dari implementasi dari Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Menteri Pendidikan dan Kebudayaan di Jakarta, berharap minimal ada enam kemampuan literasi yang harus dikuasai oleh seseorang, yaitu: literasi baca tulis, numerasi, sains, digital, finasial, serta budaya dan kewarganegaraan. Di dalam penelitian ini, penulis meneliti kegiatan pada upaya membangun literasi madrasah untuk membentuk Ekosistem Sekolah Literat (ESL) serta aspek pembiasaan pada enam dasar literasi yaitu: literasi baca tulis, numerasi, sains, digital, finasial, serta budaya dan kewarganegaraan di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU 09 Pucung Lor, Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap. Penelitian ini dilakukan di Madarasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU 09 Pucung Lor, Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian fenomenologi. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data diperoleh melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perwujudan Ekosistem Sekolah Literat (ESL) telah diwujudkan di di Madarasah Ibtidaiyah (MI) Maarif NU 09 Pucung Lor, Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap dengan cara mengkondisikan lingkungan fisik ramah literasi yaitu berupa penyediaan taman baca di halaman sekolah , pojok baca di setiap kelas, sudah menciptakan lingkungan kaya teks dimulai dari ruangan kelas, berupa poster dan kata-kata mutiara , mengupayakan lingkungan sosial dan afektif sebagai model komunikasi dan interaksi yang literat dengan memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi dan mengupayakan sekolah sebagai lingkungan akademik yang literat dengan cara membaca dalam hati ( sustained silent reading), membacakan buku dengan nyaring( reading aloud), membaca bersama (shared reading), membaca terpandu (guided reading) dengan menggunakan buku paket tematik Kurikulum 2013 pada halaman khusus literasi, adanya pelayanan khusus bagi siswa lambat baca, dan pembiasaan membaca Juz Amma sesuai kelas masing-masing. Sedangkan dalam pembiasaan enam kemampuan dasar literasi dalam tahap pembiasaan yaitu: literasi baca tulis, numerasi, sains, digital, finasial, serta budaya dan kewarganegaraan, sudah ada kebijakan dari madrasah dan kegiatan oleh kepala madrasah, guru maupun siswa berupa beberapa kegiatan sesuai dengan indikator standar Kementerian Pendidikan.

Actions (login required)

View Item